Činnosť prírodovednej predmetovej komisie

Predmety: matematika, fyzika

Základom každej úspešnej školy je vytvorenie dobre fungujúceho vnútorného systému riadenia. Dôležitá je spolupráca nielen medzi učiteľmi a vedením, ale aj ich participácia na rozhodovaní o základných otázkach školy. Túto je možné realizovať prostredníctvom metodických združení a predmetových komisií, ktoré tvoria základnú zložku metodicko-riadiacej práce školy. Predmetové komisie (ďalej len PK )sú metodickým orgánom riaditeľa školy a plnia funkciu pomocného výchovno-vzdelávacieho orgánu školy. PK je oporou vedenia školy pri realizácii školskej politiky v podmienkach príslušnej školy. Je to pracovná skupina učiteľov, ktorí vyučujú ten istý predmet alebo príbuzné predmety na tej istej škole

Hlavné ciele predmetovej komisie prírodovedných predmetov

• – Účasť na akciách usporiadaných MPC BA a inými odbornými inštitúciami, odovzdávanie poznatkov kolegom.
• – Vzájomné konzultácie pri riešení aktuálnych problémov a vzájomné hospitácie.
• – Využívanie informačných a komunikačných technológií vo vyučovacom procese.
• – Využívanie nových metód a foriem práce vo výchovno-vzdelávacom procese.
• – Analýza využívania dostupných učebníc, učebných pomôcok a didaktickej techniky vo výchovno-vzdelávacom procese.
• – Naďalej priebežne hodnotiť sociálnu atmosféru v triedach a vytvárať podmienky pre tvorivú atmosféru, ktorá podporuje pocit bezpečia a motivuje k učeniu – prvky projektového vyučovania, skupinového vyučovania, párového vyučovania a herné metódy.
• – Príprava žiakov 4. ročníka na maturitnú skúšku z matematiky v novozavedenom predmete Seminár z matematiky , priebežná analýza pripravenosti žiakov 4. ročníkov na externú maturitu.
• – Využívať systém Edupage na samoštúdium a overovanie vedomostí žiakov.
• – Rozvoj čitateľskej gramotnosti riešením slovných úloh.
• – Rozvoj finančnej gramotnosti prostredníctvom aplikačných úloh.
• – Rozvoj podnikateľských zručností v skupinových projektoch.
• – Spolupráca členov PK s vyučujúcimi odborných predmetov pri riešení problémov s matematickým spracovaním úloh. Spolupráca vyučujúcich FYZ s učiteľmi odborných predmetov na zosúladenie obsahu učiva v UO.
• – Organizovanie súťaží a exkurzií na podporu osobnostného rozvoja žiakov.
• – Zacieliť pozornosť na rozvíjanie kľúčových kompetencií s dôrazom na rozvoj kritického myslenia.
• – Systematické monitorovanie kvality výchovy a vzdelávania žiakov so ŠVVP.
• – Podporovať zapájanie žiakov do dobrovoľníckych aktivít – vzájomné učenie sa.
• – Vytvoriť zadania na prijímacie pohovory.
• – Viesť prípravný seminár na prijímacie pohovory pre žiakov ZŠ.
• – Zameriavať u žiakov pozornosť na potrebu boja proti násiliu, využívať tematické celky učebných osnov ako i medzipredmetové vzťahy na posilnenie tolerancie, odstraňovanie rasizmu, antisemitizmu a xenofóbie, boja proti drogám a diskriminácii, bezpečné používanie internetu.
• – Organizovať činnosť žiakov v rôznych krúžkoch v mimovyučovacom čase na podporu výučby matematiky a fyziky.
• – Aktívne sa podieľať na starostlivosti o učebné pomôcky, ich inventarizácii, obstarávaní, oprave a vyradení.
• – Priebežne hodnotiť sociálnu atmosféru v triedach, aby boli zabezpečené podmienky pre bezpečnú a tvorivú klímu v triedach.
• – Vypracovať a uskutočniť vstupné previerky z matematiky v 1. ročníku.
• – Vypracovať a uskutočniť písomné práce predpísané učebnými osnovami.
• – Dopĺňať úlohy z MAT na webovú stránku http://www.kolbi.wbl.sk/ , https://www.sites.google.com/site/mariaobselkova/